Logopedisten:
Heleen Emonds
Soetkin Verbruggen
Sien Stroo
Heleen Emonds
In 2011 studeerde ik af aan de Katholieke Universiteit van Leuven als Master in de Logopedische en Audiologische Wetenschappen. Aangezien mijn stage in het buitengewoon onderwijs me sterk boeide, koos ik ervoor om na mijn studies een extra opleiding Buitengewoon Onderwijs aan de Katholieke Hogeschool te Leuven te volgen.
Na mijn opleiding ging ik aan de slag als logopediste in een groepspraktijk. Daar behandelde ik kinderen met taal-, spraak- en leermoeilijkheden. Daarnaast deed ik ervaring op in het buitengewoon onderwijs. Hier kwam ik in contact met heel wat uiteenlopende problematieken (meertaligheid, mentale beperking, taal- en leerstoornissen, spraakstoornissen en autisme).
In juli 2015 startte ik mijn eigen praktijk op in Tielt-Winge. Hier werk ik voornamelijk met kinderen met spraak- en leermoeilijkheden en met kinderen met oromyofunctionele problemen. Tevens ben ik nog steeds werkzaam in het onderwijs.
Ik ben lid van de VVL (Vlaamse Vereniging voor Logopedisten) en blijf me bijscholen zodat ik op de hoogte blijf van de nieuwste ontwikkelingen binnen de logopedie.
Soetkin Verbruggen
Ik studeerde in 2014 af als Master in de Logopedische en Audiologische Wetenschappen aan de KU Leuven. Sindsdien werk ik voornamelijk met kinderen met taal-, articulatie en leermoeilijkheden. Sinds januari 2018 werk ik in de praktijk Logopedie 4 Kids in Tielt-Winge.
Daarnaast ben ik sinds oktober 2019 ook werkzaam als ondersteuner vanuit het Koninklijk Instituut Woluwe voor kinderen met een taalstoornis en dove/slechthorende kinderen.
Sien Stroo
In juni 2015 studeerde ik af als Master in de Logopedische en Audiologische wetenschappen aan de KU Leuven. Ik liep stage in zelfstandige praktijken en in het buitengewoon onderwijs. Hierdoor werd mijn interesse in het onderwijs aangewakkerd en vervolgde ik in 2015-2016 mijn masteropleiding met een Specifieke Lerarenopleiding in de Gezondheidswetenschappen. Hierna deed ik als zelfstandige logopediste ervaring op bij kinderen met taal-, leer- en articulatieproblemen.
Vanaf september 2020 versterk ik het team in Tielt-Winge. Daarnaast ben ik ook werkzaam als logopediste in mijn eigen praktijk te Bunsbeek.
Afwijkend mondgedrag
Hieronder verstaan we onder andere mondademen, duimzuigen en tongpersen (foutief slikken). Aangezien dit kan resulteren in een spraakstoornis, is het aangewezen om deze problemen vroegtijdig te behandelen. De behandeling van afwijkend mondgedrag gebeurt vaak in overleg met een orthodontist wanneer er sprake is van een gebitsafwijking.
Articulatieproblemen
Het betreft hier problemen waarbij spraakklanken niet of verkeerd uitgesproken worden.
Leesproblemen
Kinderen met leesproblemen ondervinden voornamelijk moeilijkheden met het omzetten van schrijftaal naar gesproken taal (bv. dyslexie).
Rekenproblemen
Bij rekenproblemen is er sprake van een achterstand voor specifieke rekenvaardigheden (bv. dyscalculie).
Spellingsproblemen
Wanneer het omzetten van gesproken taal naar schrijftaal moeilijk verloopt, spreken we van een spellingsprobleem (bv. dysorthografie).
Taalontwikkelingsproblemen
Bij een aantal kinderen kent de taalontwikkeling een vertraagd of afwijkend verloop. Logopedisten spreken dan over een dysfatische ontwikkeling of een primaire taalontwikkelingsstoornis. De stoornis treft zowel de ontwikkeling van de taalvorm (verbuigingen en vervoegingen en de zinsbouw), de taalinhoud (woordenschat) als het taalgebruik. Indien de taal zich niet normaal ontwikkelt ten gevolge van een verstandelijke handicap, een gehoorstoornis of een psychische stoornis, spreken we van een secundaire taalontwikkelingsstoornis.
Praktisch
Onderstaande stappen dienen gevolgd te worden bij het opstarten van logopedische begeleiding.
1. Aanmelding
Een aanmelding kan op eigen initiatief gebeuren of na verwijzing door een leerkracht, zorgcoördinator, CLB, huisarts, ... Indien u nog niet in het bezit bent van een voorschrift voor een logopedisch bilan, dient u na dit gesprek langs een huisarts of geneesheer-specialist te gaan (NKO-arts, kinderarts, ...). Dit voorschrift is nodig om een logopedisch onderzoek te laten uitvoeren.
2. Logopedisch onderzoek
Het onderzoek start steeds met een intakegesprek om de hulpvraag in kaart te brengen. Op basis van die informatie worden een aantal logopedische testen afgenomen. Hiervan maken wij een verslag en er wordt ook een behandelplan opgesteld.
3. Adviesgesprek
Na het onderzoek en het opstellen van de behandelingsmogelijkheden worden de resultaten met de ouders besproken. Indien de beslissing wordt genomen om therapie op te starten, maakt u opnieuw een afspraak bij de geneesheer-specialist om een voorschrift te verkrijgen voor de logopedische therapie.
Alle documenten die nodig zijn voor de terugbetaling worden door ons samengevoegd en dienen daarna door de ouders zelf binnengebracht te worden bij de mutualiteit. Het dossier wordt geëvalueerd en er wordt beslist of terugbetaling wordt toegestaan. Hiervan wordt u schriftelijk op de hoogte gesteld door de mutualiteit. De behandeling kan ondertussen wel al opgestart worden.
4. Behandeling
Een therapiesessie duurt 30 of 60 minuten afhankelijk van de problematiek en de leeftijd van uw kind. Om de behandeling te optimaliseren is het belangrijk om nauw samen te werken met de leerkracht, zorgcoördinator, CLB, tandarts, arts, psycholoog, ....
5. Evolutiebilan
Op regelmatige tijdstippen worden opnieuw testen afgenomen om de evolutie na te gaan en de therapie bij te sturen waar nodig. Op deze manier kunnen we uw kind exact bieden waar hij/zij nood aan heeft.
Tarieven niet-geconventioneerde logopedisten
In onderstaande tabel kunt u de tarieven aflezen die gelden vanaf 1 april 2024:
RZV = Rechthebbende zonder voorkeursregeling
V.T. = Personen die recht hebben op de "verhoogde tegemoetkoming" van het RIZIV.
Deze tarieven gelden enkel voor stoornissen die in de nomenclatuur werden opgenomen.
Opgelet:
CONTACT